دانشگاه شهید بهشتی مشاوره شغلی و سازمانی 2008-1626 17 4 2025 12 22 The Effectiveness of Job crafting on Job Motivation and Job Engagement اثربخشی اموزش تعالی یابی شغلی بر انگیزش شغلی و اشتیاق شغلی 11 36 106707 10.48308/jcoc.2026.241112.1510 FA محبوبه عسکری دانشجوی دکتری روانشناسی صنعتی و سازمانی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, دانشگاه شهید چمران اهواز, اهواز, ایران 0000-0002-0012-2409 عبدالزهرا نعامی استاد گروه روانشناسی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, دانشگاه شهید چمران اهواز, اهواز, ایران 0000-0002-4378-2650 سید اسماعیل هاشمی استاد گروه روانشناسی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, دانشگاه شهید چمران اهواز, اهواز, ایران 0000-0002-7220-0170 Journal Article 2025 08 15 Abstract Aim:The Present Study Aimed To Investigate The Effectiveness Of The Job Excellence Training Program On Job Motivation And Job Engagement. Method: This Experimental Research Employed A Pretest-Posttest-Three-Month Follow-Up Design With Two Experimental And Control Groups. The Statistical Population Included All Employees Of The Production And Operations Departments Of An Industrial Company In Shiraz. From This Population, 40 Participants Were Selected By Convenience Sampling And Randomly Assigned Into Two Groups Of 20 Individuals Each. Measurement Tools Included The Job Motivation Questionnaire (Herzberg, 2004) And The Job Engagement Questionnaire (Utrecht, 2002), Which Were Administered At Pretest, Posttest, And Follow-Up Stages For Both Groups. The Experimental Group Received The Job Excellence Training Program Consisting Of Eight Ninety-Minute Sessions Over Eight Weeks, While No Intervention Was Conducted For The Control Group. Data Were Analyzed Using Multivariate And Univariate Analysis Of Covariance (MANCOVA And ANCOVA) In SPSS-24 Software. Results: The Findings Indicated That The Job Excellence Training Significantly Increased Job Motivation And Job Engagement (P < 0.01).Conclusion: Based On These Results, It Is Recommended That Managers Implement Job Excellence Training Programs For All Employees To Enhance Job Motivation And Engagement . Key words:Job crafting, Job Engagement, Job Motivation چکیده هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی اموزش تعالی یابی شغلی بر انگیزش شغلی و اشتیاق شغلی انجام شد. روش: این پژوهش از نوع ازمایشی بود که در ان از طرح پیش ازمون-پس ازمون-پیگیری سه ماهه با دو گروه ازمایش کنترل استفاده گردید. جامعه اماری این تحقیق شامل کلیه کارکنان بخش تولید و عملیات یک شرکت صنعتی در شیراز بود که از این تعداد 40 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به روش گمارش تصادفی در دو گروه 20 نفری گمارده شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه های انگیزش شغلی (هرزبرگ،1383) و اشتیاق شغلی (اوترخت،2002) بودند که در مراحل پیش ازمون و پس ازمون و پیگیری روی هردو گروه اجرا شدند. برای گروه ازمایش، اموزش تعالی یابی شغلی اعمال شد که این جلسات اموزشی شامل هشت جلسه نود دقیقه ای بودند که در هشت هفته برگزار شدند و روی گروه گواه هیچ مداخله ای انجام نشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های تحلیل کوواریانس (چند متغیره و تک متغیره ) در نرم افزار SPSS-24 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که اموزش تعالی یابی شغلی به طور معنی داری موجب افزایش انگیزش شغلی و اشتیاق شغلی(0.01> p )گردید. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست امده به مدیران پیشنهاد می شود که دوره های اموزش تعالی یابی شغلی برای همه کارکنان برگزارگردد تا افزایش انگیزش شغلی و اشتیاق شغلی را شاهد باشند. کلیدواژه ها: اشتیاق شغلی، انگیزش شغلی، تعالی یابی شغلی

https://jcoc.sbu.ac.ir/article_106707_a6ec5341be1cbb978f23b4cf5fdbc13a.pdf

دانشگاه شهید بهشتی مشاوره شغلی و سازمانی 2008-1626 17 4 2025 12 22 Structural Modeling of Work Life Quality Based on Self-Compassion and Cognitive Ability with an Examination of the Mediating Role of Health Anxiety among Nurses مدل‌یابی ساختاری کیفیت زندگی کاری بر اساس شفقت به خود و توانمندی شناختی با بررسی نقش میانجی اضطراب سلامتی پرستاران 37 68 106775 10.48308/jcoc.2026.242591.1545 FA ابراهیم نامنی دانشیار مشاوره، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران 0000-0001-8284-0684 نعیمه مقیسه کارشناس ارشد مشاوره خانواده، واحد بیهق، موسسه آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی، سبزوار، ایران 0009-0005-4979-7692 Journal Article 2025 11 22 Aim: The present study aimed to examine the relationship between self-compassion and cognitive empowerment with quality of work life, emphasizing the mediating role of health anxiety among nurses employed in hospitals in Sabzevar during the first half of 2025. Methods: The research method was descriptive-correlational with a structural equation modeling approach. The statistical population consisted of all nurses working in hospitals in Sabzevar during the first half of 2025, from whom 290 individuals were selected through convenience sampling. Data were collected using standardized questionnaires on self-compassion (Reis et al., 2011), cognitive empowerment (Nejati, 2013), quality of work life (Walton, 1973), and health anxiety (Salkovskis et al., 2002). Data analysis was performed using Pearson correlation tests and structural equation modeling in Statistical Package for the Social Sciences version 22 and Analysis of Moment Structures version 22. Results: The findings indicated that both self-compassion (r = 0.25, p < 0.01) and cognitive empowerment (r = -0.13, p < 0.05) were significantly associated with quality of work life. Moreover, bootstrap results confirmed that health anxiety played a significant mediating role in the relationships between self-compassion (B = 0.04, p < 0.05) and cognitive empowerment (B = -0.14, p < 0.01) with quality of work life. Conclusion: The results of this study provide a foundation for designing psychological interventions and educational programs aimed at improving quality of work life and reducing health anxiety in hospital settings. هدف: هدف پژوهش حاضر مدل‌یابی ساختاری کیفیت زندگی کاری بر اساس شفقت به خود و توانمندی شناختی با نقش میانجی اضطراب سلامتی پرستاران بود. روش: روش پژوهش توصیفی-همبستگی با رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه پرستاران بیمارستان‌های شهر سبزوار در نیم سال اول 1404 بود که از این بین ۲۹۰ نفر به عنوان نمونه به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استاندارد شفقت به خود (ریس و همکاران، ۲۰۱۱)، توانمندی شناختی (نجاتی، ۱۳۹۲)، کیفیت زندگی کاری (والتون، ۱۹۷۳) و اضطراب سلامت (سالکوسکیس و همکاران، ۲۰۰۲) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و مدل‌سازی معادلات ساختاری با نرم‌افزارهای اس پی اس اس 22 و آموس 22 تحلیل شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که شفقت به خود ( 01/0>0, p=25/0=r) و توانمندی شناختی ( 05/0>0, 13/0-= r) هر دو با کیفیت زندگی کاری رابطه معنی‌داری دارند. مهم‌تر آنکه، نتایج آزمون بوت استرپ تأیید کرد که اضطراب سلامت در رابطه بین شفقت به خود (05/0>0, p=04/0=B) و توانمندی شناختی (01/0>0, p=14/0-=B) با کیفیت زندگی کاری نقش میانجی معنی‌داری ایفا می‌کند. نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش حاضر، مبنایی برای طراحی مداخلات روان‌شناختی و برنامه‌های آموزشی جهت بهبود کیفیت زندگی کاری و کاهش اضطراب سلامت در محیط‌های بیمارستانی فراهم می‌آورد.

https://jcoc.sbu.ac.ir/article_106775_ba7e1424a5330e38e993e169ed5ca0ab.pdf

دانشگاه شهید بهشتی مشاوره شغلی و سازمانی 2008-1626 17 4 2025 12 22 Designing a Development Model for University Centers of Skill Training ‎Management, Career Counseling, and specialized job placement in Iranian ‎Universities and Higher Education Institutions طراحی الگوی توسعه مراکز مدیریت مهارت‌آموزی، مشاوره شغلی و کاریابی تخصصی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران 69 94 106989 10.48308/jcoc.2026.242495.1541 FA ایوب پژوهان گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران 0000-0002-7567-1648 معصومه آینه دانشجوی دکترا، گروه مدیریت وکارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران 0000-0002-6380-8790 پوریا فروزش نیا گروه مدیریت بازرگانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران 0009-0001-7693-7137 Journal Article 2025 11 15 Aim: This research aimed to design a localized model for the development of skills training management centers, career counseling, and specialized job placement in Iranian universities, with an emphasis on addressing the structural gaps between higher education and the labor market. Methods: Using a qualitative grounded theory method, the necessary data were collected from 18 semi-structured interviews with center managers, academic experts, entrepreneurs, and career counselors until theoretical saturation was achieved and analyzed in three stages of open coding (63 codes), axial coding (11 categories), and selective coding using MAXQDA software. Results: The final model introduced "Development of Centers for Skill Training Management, Career Counseling, and Specialized Employment Services" as the core phenomenon. This is explained through causal conditions (need for practical and specialized training, development of soft skills and entrepreneurship), contextual factors (insufficient infrastructure, cultural and organizational barriers, misalignment with the labor market), intervening conditions (financial constraints, inefficient policies, lack of specialized manpower), strategies (need for technology and innovation, planning and evaluation), and consequences (development of soft skills and entrepreneurship, collaboration with industry and employers). This model explains the paradigmatic relationships between causal and intervening factors that guide the development of centers through innovative strategies to employment-generating outcomes. Conclusion: The proposed model, despite being consistent with global literature and localized for Iran, requires empirical evaluation and policy support for its success to serve as a practical roadmap to facilitate students' transition to the labor market. هدف: این پژوهش با هدف طراحی الگویی بومی‌سازی‌شده برای توسعه مراکز مدیریت مهارت‌آموزی، مشاوره شغلی و کاریابی تخصصی در دانشگاه‌های ایران، با تأکید بر رفع شکاف‌های ساختاری بین آموزش عالی و بازار کار، انجام شد. روش: با استفاده از روش کیفی نظریه داده‌بنیاد، داده‌های لازم از ۱۸ مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با مدیران مراکز، خبرگان دانشگاهی، کارآفرینان و مشاوران شغلی، تا دستیابی به اشباع نظری جمع‌آوری و در سه مرحله کدگذاری باز (۶۳ کد)، محوری (۱۱ مقوله) و گزینشی با نرم‌افزار MAXQDA تحلیل شد. یافته‌ها: الگوی نهایی، توسعه مراکز مدیریت مهارت‌آموزی، مشاوره شغلی و کاریابی ‏تخصصی را به‌عنوان پدیده مرکزی معرفی کرد که در قالب عوامل علی (نیاز به آموزش‌های عملی و تخصصی، توسعه مهارت‌های نرم و کارآفرینی)، عوامل زمینه‌ای ‏‏(زیرساخت‌های ناکافی، ‏موانع فرهنگی و سازمانی، ناهماهنگی با بازار کار)، عوامل مداخله‌گر (محدودیت‌های ‏مالی، سیاست‌گذاری‌های ناکارآمد، کمبود ‏نیروی متخصص)، راهبردها (نیاز به فناوری و نوآوری، برنامه‌ریزی و ‏ارزیابی) و پیامدها (توسعه مهارت‌های نرم و کارآفرینی، ‏همکاری با صنعت و کارفرمایان) تبیین می‌شود. این الگو روابط پارادایمی بین عوامل علی و مداخله‌گر را تبیین می‌کند که توسعه مراکز را از طریق راهبردهای نوآورانه به پیامدهای اشتغال‌زایی هدایت می‌نماید. نتیجه‌گیری: الگوی پیشنهادی، با وجود هم‌خوانی با ادبیات جهانی و بومی‌سازی برای ایران، موفقیت این الگو مستلزم ارزیابی تجربی و حمایت سیاست‌گذاران است تا به‌عنوان نقشه راهی عملی برای تسهیل انتقال دانشجویان به بازار کار عمل کند.

https://jcoc.sbu.ac.ir/article_106989_076021166ecb0b16060cbaf34e04b43e.pdf

دانشگاه شهید بهشتی مشاوره شغلی و سازمانی 2008-1626 17 4 2025 12 22 Designing a Model for Improving Emotional Agility in Human Resources in Government Institutions (Case Study: Iran and Iraq) طراحی الگوی بهبود چابکی هیجانی منابع انسانی در موسسه های دولتی (مورد مطالعه: ایران و عراق) 95 138 106782 10.48308/jcoc.2026.241800.1524 FA علی رضا نصیف دانشجوی دکتری مدیریت، دانشکده مدیریت، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران علی شریعت نژاد استادیار گروه مدیریت دانشگاه لرستان 0000-0001-8609-6960 محسن عارف نژاد دانشیار گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران 0000-0001-6569-2288 محمد حکاک استاد گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران Journal Article 2025 10 01 Emotional agility is about the ability of employees to direct their emotions and adapt to challenging situations in the workplace. This skill is very important for enhancing flexibility, productivity, and overall well-being among employees. The present study was conducted to design a model for improving emotional agility in human resources in government institutions (Case Study: Iran and Iraq). This study is applied in terms of purpose and descriptive survey in terms of nature and method. The statistical population of the present study is experts consisting of managers, employees, and experts of government organizations in Iran and Iraq, of which 27 people were considered as research samples using purposive sampling and based on the principle of theoretical adequacy. The data collection tool consists of an interview in the qualitative part and a questionnaire in the quantitative part, whose validity and reliability were confirmed using content and theoretical validity methods, as well as intra- and inter-coder reliability. In this research, a content analysis and coding method using Maxqda software was employed for qualitative data analysis. Also, fuzzy TISM method was used for quantitative analysis. The results of the research include presenting a model for improving the emotional agility of human resources in government organizations in Iran and Iraq in four axes: formation context, improvement mechanisms, dimensions and consequences. چابکی هیجانی در مورد توانایی کارکنان برای هدایت احساسات و سازگاری با موقعیت های چالش برانگیز در محیط کار است. این مهارت برای تقویت انعطاف‌پذیری، بهره‌وری و رفاه کلی در میان کارکنان بسیار مهم است. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی بهبود چابکی هیجانی منابع انسانی در موسسه‌های دولتی (مورد مطالعه: ایران و عراق) انجام پذیرفت. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از حیث ماهیت و روش، توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر خبرگان هستند که متشکل از مدیران و کارکنان و کارشناسان سازمان‌های دولتی در ایران و عراق می‌باشند که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و براساس اصل کفایت نظری 27 نفر از آن‌ها به عنوان نمونه پژوهش درنظر گرفته شد. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کیفی مصاحبه و در بخش کمی پرسشنامه است که روایی و پایایی آن‌ها با استفاده از روش محتوایی و روایی نظری و پایایی درون‌کدگذار و میان‌کدگذار تایید شد. در این پژوهش برای تحلیل داده‌ها در بخش کیفی از روش تحلیل محتوا و کدگذاری با نرم افزار Maxqda استفاده شد. همچنین برای تحلیل کمی از روش TISM فازی بهره گرفته شده است. نتایج پژوهش مشتمل بر ارائه الگوی بهبود چابکی هیجانی منابع انسانی در سازمان‌های دولتی ایران و عراق در چهار محور زمینه شکل‌گیری، مکانیسم‌های بهبود دهنده، ابعاد و پیامدها، می‌باشد.

https://jcoc.sbu.ac.ir/article_106782_821a89b05f1cae4aef684684a279e66e.pdf

دانشگاه شهید بهشتی مشاوره شغلی و سازمانی 2008-1626 17 4 2025 12 22 Effectiveness of Islamic Lifestyle Model Training on Enhancing Self-Worth and Life Satisfaction among Employed Women at Mobarakeh Steel Company in Isfahan بررسی اثربخشی آموزش مدل سبک زندگی اسلامی بر بهبود خودارزشمندی و رضایت از زندگی زنان شاغل در فولاد مبارکه اصفهان 139 154 106774 10.48308/jcoc.2026.239520.1503 FA عاطفه حیرت دانشکده الهیات ومعارف اهل بیت،دانشگاه اصفهان،اصفهان،ایران 0000-0002-2811-6158 فهیمه شاداب مهر دکتری مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. 0000-0002-8986-2904 Journal Article 2025 07 28 Abstract Aim: The present study aimed to investigate the effectiveness of Islamic lifestyle model training in improving self-worth and life satisfaction among employed women at Mobarakeh Steel Company in Isfahan. Methods: This study employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest control group. The statistical population comprised all employed women at Mobarakeh Steel Company in 2024. A total of 30 participants were selected through convenience sampling and randomly assigned to an experimental group (n= 15) and a control group (n= 15). The experimental group participated in eight weekly 120-minute sessions based on the Islamic lifestyle model training program, while the control group received no intervention. Data were collected using the Self-Worth Questionnaire developed by Doosti and Hosseini-Nia (2020) and the Satisfaction with Life Scale developed by Diener et al. (1985). Data analysis was conducted using SPSS-21 software and multivariate analysis of covariance (MANCOVA). Results: The findings of the multivariate analysis of covariance indicated that Islamic lifestyle model training led to a statistically significant increase in self-worth and life satisfaction among employed women in the experimental group compared to the control group (p < 0.05). Conclusion: Based on the findings, Islamic lifestyle model training appears to be an effective intervention for enhancing self-worth and life satisfaction among employed women at Mobarakeh Steel Company. چکیده هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدل سبک زندگی اسلامی بر بهبود خودارزشمندی و رضایت از زندگی زنان شاغل در شرکت فولاد مبارکه اصفهان انجام شد. روش: روش این پژوهش، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل کلیه زنان شاغل در شرکت فولاد مبارکه اصفهان در سال 1403 بود که از بین آن‌ها 30 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شده و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش(15نفر) و کنترل (15 نفر) قرارگرفتند. گروه آزمایش بصورت هفتگی در هشت جلسه (120دقیقه‌ای) تحت آموزش مدل سبک زندگی اسلامی قرار گرفتند. داده‌ها بااستفاده از پرسشنامه خودارزشمندی دوستی و حسینی نیا(1399) و نیز رضایت از زندگی داینر و همکاران(1989) گردآوری شده و بااستفاده از نرم افزار SPSS-21 و روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مدل سبک زندگی اسلامی باعث افزایش معنادار خودارزشمندی و رضایت از زندگی در زنان شاغل گروه آزمایش نسبت به زنان شاغل گروه کنترل شده است(P<0.05). نتیجه گیری: مطابق یافته ها می توان نتیجه گرفت که آموزش مدل سبک زندگی اسلامی برای بهبود خودارزشمندی و رضایت از زندگی زنان شاغل در شرکت فولاد مبارکه اصفهان تاثیرگذار بوده است.

https://jcoc.sbu.ac.ir/article_106774_998cdf72920e809dc201710f989c90f8.pdf

دانشگاه شهید بهشتی مشاوره شغلی و سازمانی 2008-1626 17 4 2025 12 22 Developing a Model for Utilizing Artificial Intelligence in the Recruitment and Hiring Process of Physical Education Teachers: An Innovative Approach in Human Resource Management in Education توسعه مدلی برای بهره‌گیری از هوش مصنوعی در فرآیند جذب و استخدام معلمان : رویکردی نوین در مدیریت منابع انسانی در آموزش و پرورش 155 176 106995 10.48308/jcoc.2026.242431.1540 FA زهره شرعی گروه مدیریت، دانشکده مدیریت، اقتصاد و حسابداری، دانشگاه پیام‌نور، تهران، ایران 0000-0003-0520-5278 مرتضی مرادی گروه مدیریت، دانشکده مدیریت، اقتصاد و حسابداری، دانشگاه پیام‌نور، تهران، ایران 0000-0001-9842-7691 علیرضا زارع گروه آموزش تربیت بدنی،دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران Journal Article 2025 11 14 Aim: The aim of this study was to develop a model for utilizing artificial intelligence in the recruitment and selection of physical education teachers. Methods: This qualitative study employed grounded theory with the Strauss and Corbin approach. The statistical population consisted of experts in physical education, human resource management, and educational technology in Iran, with no fixed number. Purposive sampling using theoretical saturation technique was conducted, involving interviews with 20 experts. Data collection tools included semi-structured interviews (with focus groups) and document analysis. To ensure validity and reliability, the Lincoln and Guba evaluation method was applied. Results: The findings identified four causal conditions: recruitment and identification of candidates using artificial intelligence, evaluation and selection of candidates with AI tools, ensuring fairness and reducing bias in the recruitment and hiring process, and increasing efficiency, monitoring, and improvement of the recruitment and hiring process. Contextual conditions included educational infrastructure and facilities, teachers' competencies and characteristics, school organizational culture and management, and social environment and student interactions. Intervening conditions included managerial limitations and inefficiencies, as well as environmental and technological challenges. Based on the extracted concepts and final codes, the strategic dimension was labeled as optimization strategies for AI-based recruitment and hiring. Conclusion: Ultimately, the model's consequences included efficiency and effectiveness in recruitment, inclusivity in hiring, and productivity and sustainability of human resources. It is recommended that educational organizations invest in AI infrastructure and manager training to implement this model, thereby enhancing equity and efficiency in the recruitment of physical education teachers. هدف: هدف این مطالعه، توسعه مدلی برای بهره‌گیری از هوش‌مصنوعی در جذب و گزینش معلمان تربیت‌بدنی است. روش: این پژوهش کیفی از نوع نظریه داده‌بنیاد با رویکرد اشتراوس و کوربین است. جامعه آماری شامل خبرگان حوزه تربیت‌بدنی، مدیریت منابع انسانی و فناوری آموزشی در ایران بود که تعداد دقیق آن نامحدود فرض شد. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند با استفاده از تکنیک اشباع نظری انجام گردید و با ۲۰ خبره مصاحبه شد. ابزارهای جمع‌آوری داده شامل مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته (با گروه‌های تمرکز) و تحلیل اسناد بود. برای اطمینان از اعتبار و پایایی، روش ارزیابی لینکلن و گوبا اعمال شد. یافته‌ها: یافته‌ها چهار شرط علّی را شناسایی کرد: جذب و شناسایی کاندیدها با استفاده از هوش‌مصنوعی، ارزیابی و گزینش کاندیدها با ابزارهای هوش‌مصنوعی، اطمینان از عدالت و کاهش سوگیری در فرآیند جذب و استخدام، و افزایش کارایی، نظارت و بهبود فرآیند جذب و استخدام. شرایط زمینه‌ای شامل زیرساخت‌ها و امکانات آموزشی، شایستگی‌ها و ویژگی‌های معلمان، فرهنگ سازمانی و مدیریت مدارس، و محیط اجتماعی و تعاملات دانش‌آموزی بود. شرایط مداخله‌گر شامل محدودیت‌ها و ناکارآمدی‌های مدیریتی، و همچنین چالش‌های محیطی و فناوری بودند. بر اساس مفاهیم استخراج‌شده و کدهای نهایی، بعد استراتژیک به‌عنوان استراتژی‌های بهینه‌سازی جذب و استخدام مبتنی بر هوش‌مصنوعی برچسب‌گذاری شد. نتیجه‌گیری: در نهایت، پیامدهای مدل شامل کارایی و اثربخشی در جذب، فراگیری در استخدام، و بهره‌وری و پایداری منابع انسانی بودند. پیشنهاد می‌شود سازمان‌های آموزشی با سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های هوش‌مصنوعی و آموزش مدیران، این مدل را برای بهبود فرآیندهای استخدامی پیاده‌سازی کنند تا عدالت و کارایی در جذب معلمان تربیت‌بدنی افزایش یابد.

https://jcoc.sbu.ac.ir/article_106995_1b9a1a299dcba362f04c683215029203.pdf

دانشگاه شهید بهشتی مشاوره شغلی و سازمانی 2008-1626 17 4 2025 12 22 The Role of Effective Leadership on Subjective Career Success Mediated by Career Excellence and Perceived Organizational Support نقش رهبری اثربخش بر موفقیت شغلی ذهنی با میانجی‌گری تعالی‌یابی شغلی و حمایت سازمانی ادراک شده 177 206 106808 10.48308/jcoc.2026.241280.1515 FA مریم کارم نژاد کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، مؤسسه آموزش عالی مهراروند، آبادان، ایران. سمانه سلیمی گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 0000-0002-2850-6260 Journal Article 2025 08 27 Objective: The aim of this research is to examine the role of effective leadership on subjective career success mediated by career excellence and perceived organizational support. Method: This applied research is descriptive in nature and correlational, using structural equation modeling. The statistical population of the study consisted of fourth-grade teachers in Khorramshahr (290 individuals), from which 277 were selected through stratified random sampling using the Krejcie and Morgan table. Data were collected using questionnaires on effective leadership Sahatchi & Azizpour, subjective career success Shoqeili et al, career excellence Slemp & Wellabrodrick and perceived organizational support Eisenberger. The data were analyzed using Pearson correlation and structural equation modeling through SPSS 23 and Lisrel 8.8. Findings: The results of structural equations showed that effective leadership has a positive and direct effect on career-subjective success (0.63), effective leadership on career excellence (0.61), effective leadership on perceived organizational support (0.52), career excellence with career-subjective success (0.49), perceived organizational support on subjective career success (0.59). Also, effective leadership has a significant and indirect effect on subjective career success with the mediating role of career excellence with a coefficient of (0.29) and effective leadership has a significant and indirect effect on subjective career success with the mediating role of perceived organizational support with a coefficient of (0.30). Conclusion: Based on the findings, to create subjective career success, it is recommended to implement an effective leadership style and to provide the conditions for career excellence and perceived organizational support. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری اثربخش بر موفقیت‌شغلی‌ذهنی با میانجی‌گری تعالی‌یابی شغلی و حمایت‌سازمانی‌ادراک‌شده بوده است. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری اثربخش بر موفقیت‌شغلی‌ذهنی با میانجی‌گری تعالی‌یابی شغلی و حمایت‌سازمانی‌ادراک‌شده بوده است. روش: این پژوهش کاربردی، از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی مدل معادلات ساختاری می‌باشد. جامعه آماری پژوهش را معلمان پایه چهارم ابتدایی شهرستان خرمشهر (290 نفر) تشکیل دادند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، 277 نفر از طریق نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه رهبری اثربخش ساعتچی و عزیزپور، موفقیت شغلی ذهنی شوکیلی و همکاران، تعالی یابی شغلی اسلمپ و ولابرودریک و حمیات سازمانی ادراک شده آیزنبرگر استفاده گردید. داده‌های پژوهش با استفاده از روش همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری، از طریق نرم افزارspss23 و Lisrel8.8 مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج معادلات ساختاری نشان داد که رهبری اثربخش بر موفقیت شغلی-ذهنی (63/0)، رهبری اثربخش بر تعالی‌یابی شغلی (61/0)، رهبری اثربخش بر حمایت سازمانی ادراک شده (52/0)، تعالی‌یابی شغلی با موفقیت شغلی-ذهنی (49/0)، حمایت سازمانی ادراک شده بر موفقیت شغلی ذهنی (59/0) تأثیر مثبت و مستقیم دارد. همچنین رهبری اثربخش بر موفقیت شغلی ذهنی با نقش میانجی تعالی‌یابی شغلی با ضریب (29/0) و رهبری اثربخش بر موفقیت شغلی ذهنی با نقش میانجی حمایت سازمانی ادراک شده با ضریب (30/0) تأثیر معنادار و غیرمستقیم دارد. نتیجه گیری: با توجه به یافته‌ها جهت ایجاد موفقیت‌شغلی‌ذهنی، توجه به پیاده سازی سبک رهبری اثر بخش و فراهم کردن زمینه تعالی‌یابی‌شغلی و حمایت‌سازمانی ادارک شده توصیه می‌شود.

https://jcoc.sbu.ac.ir/article_106808_0ad03f9f3b04ab3beb321b69d179b969.pdf